自闭症儿童社交沟通训练材料（自闭症儿童的社交训练）

摘要： 如何提高自闭症儿童的沟通与交往1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内。城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走...

如何提高自闭症儿童的沟通与交往

1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内。城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。注重情商培育。情商即社会适应的综合能力。

2、建立自信品质： 自卑是自闭症儿童的强力克星。家长要帮助孩子建立自信，通过表扬和鼓励来提升他们的自我价值感。 由于成功体验对自闭儿童来说较为困难，家长应降低标准，为他们创设成功的机会，并努力挖掘和放大他们的优点。 创造交往空间： 缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍。

3、你可以夸大你的肢体动作，比如说在交流的时候，同时使用语言和肢体，可以伸出你的手指着目标物，当你正在说“看那”，或者在说“是的”的时候，点点头。使用姿势可以让你的孩子更容易模仿你，包括：鼓掌、张开手臂、伸出胳膊等等。

4、绵纸拼贴、团体立体模型、表达情感、雪雕、创作集体餐宴和泥塑。大多数自闭儿童是图像思维，对他们来说，绘画，也许是除语言之外的一种较好的沟通与表达方式。

5、由于自闭症儿童的沟通大多以自我为中心，所以在沟通之前，有必要对这些孩子有一个包容和接受的态度。当我们交流时，可以根据孩子的兴趣来互动，我们可以用图片和照片来传达信息给孩子。在进行家庭培训时，自闭症儿童的家长应首先了解这些儿童的核心问题。

6、带孩子走出去 我认识很多自闭症的家长，他们都对外刻意隐瞒自己孩子的情况，有的家长甚至夸张到除了父母以外，其他人都不知道孩子有问题。

读书笔记||自闭症儿童社交游戏训练(40-1)

1、Brooke Ingersoll博士和Anna Dvortcsak博士是美国著名的心理学家，他们是自闭症儿童社交训练项目的发起者，并将此方法应用在很多自闭症儿童身上，取得了非常好的效果，同时也得到了很多家长的认同。

2、针对孩子（自闭症儿童）需要学习的是四方面：社交参与、语言、社交模仿、 游戏 。本书主主要介绍了两种技术：交互式的教导技术和直接的教导技术，共十一个技巧。这些技术的出发点可以分为三类：增加孩子的参与，鼓励孩子沟通，提示与强化。同时，书中还例举了“在什么情境下使用两种技术”。

3、通常情况下，适宜一般幼儿玩的游戏我们都可以让孤独症小朋友尝试，特别是语音优美、简练、愉快、竞争性不强的游戏更适合。 角色扮演之类的都是可以的。 赋予这些游戏什么样的训练功能，在什么时候赋予这种功能，什么时候就是纯放松性地玩，这些是我们（家长们）应该认真考虑和研究的问题。

4、与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。2，与物件接触：引导儿童把弄玩具。3，逐渐在日常生活中接受亲近：1训练者观察自闭症儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。

5、自闭症社交训练内容如下：训练接纳亲近的程度。与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。与物件接触：引导儿童把弄玩具。逐渐在日常生活中接受亲近：父母观察自闭症儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。

6、尊重孩子的兴趣：如果孩子对某些游戏抗拒，不要强迫，尝试调整或换其他活动。 视觉提示：用图片、时间表或示范帮助孩子理解游戏规则。 短时间多次练习：自闭症儿童可能注意力较短，每次游戏5-10分钟即可。 强化积极行为：用表扬、击掌或小奖励（如喜欢的感官玩具）鼓励参与。

自闭症儿童社交游戏训练

1、灯光投影：用手电筒或彩色灯在暗室中制造光影效果。听觉游戏：音乐暂停：播放音乐时突然暂停，引导孩子做出反应（如停止动作）。声音配对：录制动物叫声或日常声音，让孩子匹配对应的图片。 社交互动类游戏（培养沟通与轮流意识）简单轮流游戏：滚球游戏：与孩子面对面坐，互相滚动球，练习等待和轮流。

2、灯光投影：用手电筒或彩色灯在墙上制造光影，吸引注意力并引导孩子指向或描述。 社交互动类游戏（促进眼神接触、轮流和简单交流）躲猫猫：用毛巾或手遮住脸再打开，配合夸张的表情，鼓励孩子模仿或发声。传球游戏：来回滚动球，练习“轮替”和等待（可加入指令如“传给爸爸”）。

3、交往游戏即整个游戏过程以训练交往能力为主线，强调孤独症儿童对周围环境特别是同伴的关注。下面举例说明常见的交往游戏。 （一） 吹泡泡 游戏玩法：小朋友拉成一个圆圈。随着老师边说边做动作：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。 ”小朋友手拉手转圈。“泡泡变大了 ；泡泡变小了。

4、针对孩子（自闭症儿童）需要学习的是四方面：社交参与、语言、社交模仿、 游戏 。本书主主要介绍了两种技术：交互式的教导技术和直接的教导技术，共十一个技巧。这些技术的出发点可以分为三类：增加孩子的参与，鼓励孩子沟通，提示与强化。同时，书中还例举了“在什么情境下使用两种技术”。

5、例如“抢食物”游戏，在桌子上摆放食物或玩具，父母喊“3”一起抢。这类游戏需要孩子全神贯注地看着物品，长期坚持可以显著改善孩子的注意力。总之，针对自闭症儿童的各种训练游戏都是他们成长中不可或缺的一部分。家长应该更细心、更耐心地寻找适合孩子的游戏形式，帮助他们摆脱孤独、打开心扉。

邹小兵:自闭症儿童社交训练的具体方法(一)

1、专注自闭症家庭干预，依托广州中山三院儿童发育行为中心邹小兵教授团队，传播科学自闭症干预知识。

2、应景式旁白：如果孩子能发一些音或说一些话，家长可以用应景式旁白帮TA训练语言。即无论孩子走到哪，家长都要不断地为其输入语音。最有效的自闭症儿童干预方法：ABA（应用行为分析），是实现提升社交、语言、认知等能力的重要手段。

3、邹小兵推荐的NDBI模式，采用后自闭症儿童的预后将显著改善。具体来说：结合发展心理学和行为疗法：NDBI模式融合了发展心理学和行为疗法，旨在根据自闭症儿童的自然发展轨迹和个体特点进行干预。强调自然环境和定制化：该模式强调在自然环境中进行干预，如家庭、学校和社区，而非仅仅局限于治疗室。

4、对文字和图画感兴趣 社交故事的目的并不是要控制孩子的行为或进行说教 ，而是帮助孩子面对困难的社交处境，了解他人的意图和社会规则，学习辨别社交线索，引导孩子主动地作出合适的反应或沟通行为。 文字以简明扼要为原则，可辅以图片、录像等帮助理解哦 。

5、上期回顾： 邹小兵自闭症儿童社交发展阶梯① 在孩子的“看指应说”有一定的改善后，我们就可以逐渐进入到 自闭症儿童社交发展阶梯第二级 。 这一阶段是 被动交往 、 功利性互动初期 ，适合居家干预，也适合机构干预。

自闭症社交训练

1、”再给孩子喝牛奶。如果孩子说出“奶”或“牛奶”“喝牛奶”，则立即给予满足。 （将一个简单需求满足变成数个回合的交流训练）孩子在骑玩具车前行，爸爸伸出手阻止骑车前行，孩子会发出声音（不管什么声音），于是爸爸就抬起手，小车可以继续前行。

2、帮助孩子不断地提高认识能力 对自闭症儿童社会交往能力训练的主要内容，涉及内容十分广泛，包括让孩子认识自己、认识客观环境中的人和事物及他们之间的关系，并能认识到自己与上述人和事物之间的关系。

3、要帮助患有自闭症的儿子挽回并提升他的社交能力，可以采取以下措施：寻求专业医生的帮助 言语和行为疗法：通过专业的言语治疗师和行为治疗师的指导，帮助孩子改善语言表达和理解能力，同时调整不良行为模式。

4、自闭症社交训练内容如下：训练接纳亲近的程度。与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。与物件接触：引导儿童把弄玩具。逐渐在日常生活中接受亲近：父母观察自闭症儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。

5、自闭症训练PCI是一种以游戏和文化介入为基础的治疗模式，融合了文化学习、构造理论、亲验心等理论，旨在通过游戏教育取向实践，帮助自闭症儿童改善社交障碍。这种治疗方法强调兴趣引导和积极学习，认为自闭症儿童需要经历丰富的社会经验才能建立适当的社会认知。

6、在孩子的“看指应说”有一定的改善后，我们就可以逐渐进入到自闭症儿童社交发展阶梯第二级。 这一阶段是被动交往、功利性互动初期，适合居家干预，也适合机构干预。 共同注意是指通过与他人进行眼神接触、目光追随、手势和指向的方式，分享所看到的物体或事件的活动和能力。

自闭症社交训练内容

1、自闭症社交训练内容如下：训练接纳亲近的程度。与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。与物件接触：引导儿童把弄玩具。逐渐在日常生活中接受亲近：父母观察自闭症儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。训练运用物件及身体的技巧。

2、帮助孩子不断地提高认识能力 对自闭症儿童社会交往能力训练的主要内容，涉及内容十分广泛，包括让孩子认识自己、认识客观环境中的人和事物及他们之间的关系，并能认识到自己与上述人和事物之间的关系。

3、孩子在骑玩具车前行，爸爸伸出手阻止骑车前行，孩子会发出声音（不管什么声音），于是爸爸就抬起手，小车可以继续前行。一会儿，爸爸又用一个小凳子阻止孩子骑车前行，孩子又做出一个动作表示抗议，爸爸又放行。反复这样的阻止，让孩子感知，自己的声音和动作是有用的。

4、在自闭症PCI干预训练中，主要训练目标包括社会倾向、相互控制、模仿、社会参考、意图解读、游戏、心理理论、共享注意力、对话和叙事等。干预训练通常在自然日常生活中进行，如穿衣、吃饭、洗澡、聊天、讲故事等活动，或者在符合儿童兴趣的游戏活动中进行。

5、自闭症儿童社交游戏内容 生活中常见的社交 购物 训练目标：让孩子学会购物，购物是日常生活中经常发生的事情，是典型的实用性交往，从小锻炼孩子，让他们学会生活中的一般性购物。 训练步骤▼ 经常带孩子购物，在这个过程中给孩子讲解每个细节。 让孩子完成购物中的一个环节。

6、自闭症是一种神经发育障碍，其主要特征之一是社交互动困难。因此，自闭症的社交技巧主要是帮助自闭症患者改善社交能力，以提高他们与他人之间的互动和沟通。以下是一些自闭症社交技巧的例子： 眼神接触：自闭症患者通常很难与他人建立眼神接触，因此，帮助他们练习并提高眼神接触的能力是非常重要的。