幼儿园课程种子旅行PPT，幼儿园种子的旅行视频

摘要： 幼儿园活动领域课程科学种子怎么去旅行活动及反思1、谁去旅行过？用什么方式去旅行？激起孩子们的学习兴趣。出示图片，让孩子们认识这些“特殊”的朋友，并且知道它们的名称及形态特征，孩子...

幼儿园活动领域课程科学种子怎么去旅行活动及反思

1、谁去旅行过？用什么方式去旅行？激起孩子们的学习兴趣。出示图片，让孩子们认识这些“特殊”的朋友，并且知道它们的名称及形态特征，孩子们特别感兴趣。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。

3、比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明了，省去了教师很多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。

4、通过记录和表述活动，孩子们内化了观察结果，在有层次的观察活动中，观察智能和语言智能都得到了发展，并在比较和辨别活动中，发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等，总结出水果种子的共性和差异，利用集体记录单，梳理了探究活动获得的知识，建构了新的知识经验。

5、课前老师或幼儿自备几种食品，布置成一个食品店。 泥做成的各类点心布置成娃娃食品店。 每位幼儿一份泥，一个盒子，一块泥工板。 活动过程： 参观食品店。 今天，老师带你们去食品店看看，用我们的亮眼睛找找店里有些什么东西？ 幼儿参观实物布置成的食品店。

幼儿园大班科学《神奇的种子》课件【三篇】

幼儿园大班科学《神奇的种子》课件篇一 活动目标：- 引导幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。- 让幼儿了解种子发芽变化过程。- 体验音乐乐趣以及大自然神奇。活动准备：- 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。- 小种子儿歌。- 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。

教案名称：幼儿园大班科学《神奇的种子》课时：1课时 年级：大班 教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》活动目标： 了解种子的外部特征和生长过程。 培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。活动准备： 各类种子（如黄豆、绿豆、玉米、小麦等）。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文1 设计背景 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种.种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标 认识各种植物的种子。 激发幼儿对植物的兴趣。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标：知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。通过动手制作传话筒，感受进行小创作的乐趣。进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

幼儿园大班教案《种子的旅行》

1、幼儿园大班教案《种子的旅行》1 活动目标： 引导幼儿了解种子的几种传播方式。 感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。

2、幼儿园大班教案《种子的旅行》 篇1 活动目标： 了解几种常见的种子传播方式。 初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 培养探索自然的兴趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。

3、教案一： 活动背景：秋季植物种子成熟，孩子对种子充满好奇，大班组因此开展种子传播活动。 活动目标： 初步了解种子传播方式，感知大自然的关系。 积极探索种子传播，产生强烈的求知欲。 与同伴分享知识，乐于讨论。 大胆尝试，分享心得。 激发对科学的兴趣。

幼儿园小班《种子》教案

活动过程： 导入种子 教师出示苹果、桃子导入。春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人，她们是谁呢？教师操作切开苹果、桃取出种子，引导幼儿发现果实里都有种子。教师讲解种子的用途。提问：你还见过那些种子？ 观察种子 幼儿操作，观察种子。 讲一讲自己认识的种子。

幼儿动手操作，观察不同种子的特征。 幼儿讲述自己认识的种子，如玉米、水稻、花生等。 认识种子 了解四种不同种子的外形特征：蒲公英种子像小伞，苍耳种子带刺，葡萄种子小而黑，葫芦种子白如瓜子。 幼儿通过观察和操作，辨识出这四种种子。

幼儿园小班科学活动《种子》教案 篇1 活动目标 引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。 知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 提高幼儿思维的敏捷性。 活动过程 展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。

活动过程 展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。提问：你能说出这些种子的名字吗？识别有困难的种子可参看图标。 教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。（1）教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。（2）让幼儿想一想还能怎样分（鼓励幼儿相互议论）。