落实课程标准培育学科素养ppt（研讨课程标准,提升教师素养）

摘要： 如何在课堂教学中落实新课程标准呢?1、改变教学观念 首先，要深刻理解新课程标准的内涵，改变传统的教学观念，树立起以学生发展为本的教育理念。从关注学科知识转向关注学生的发展，关注学...

如何在课堂教学中落实新课程标准呢?

1、改变教学观念 首先，要深刻理解新课程标准的内涵，改变传统的教学观念，树立起以学生发展为本的教育理念。从关注学科知识转向关注学生的发展，关注学生的兴趣和需求，关注学生的个体差异，关注学生的心理健康，从而真正实现学生的全面发展。

2、在课堂教学中落实新课标的方法如下：转变教育观念，落实新的课程理念。教师需要从传统的传授知识的角色转变为引导学生主动探索、自主学习的指导者。在课堂教学中，教师应该注重培养学生的创新精神、实践能力和合作意识，以及良好的情感态度和价值观。优化教学方法，提高教学效果。

3、在课堂教学中落实新课程标准，教师需要全面了解其内容和要求，包括知识目标、能力要求、教学方法和评价方式等，明确自己的教学目标。教师应当根据新课程标准的要求，结合学生的实际情况，设计和实施教学活动。

4、在课堂教学中，落实新课程标准的方法如下：加强学习，用课改新理念武装自己。一线语文教师具有较丰富的教学经验，但科研理论相对薄弱。语文学科在教学过程中的多元性告诉我们，面对新课标、新教材、新的教学目标和评价体系，我们必要虚心学习。

如何培养教师的专业素养ppt

1、要有强烈的创新意识 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”语文教师必须不断充实和锻炼自身的创新意识，以便更好地施教于学生。

2、向身边的人学习，向自己学习。从身边学习老教师、优秀教师的教育经验，班级管理经验；从自己的教育教学实践中去学习去对比去研究去总结去反思。在反思中认真总结教育得失，不断去改进自己的教育方法，就会不断的进步。

3、在教学活动中，应勇于创新，包括教学方式的创新，也包括从教学实践中总结经验；包括指导学生学习方式的创新，也包括对学生认知规律的探索；包括对数学知识更为深刻的理解，也包括对数学结构的梳理。

4、树立终身学习观念：在新的时代背景下，教师应树立不断学习、不断进步的观念，不断更新知识，以适应教育教学的需要。 学习必要的学科教学技能：教师需要深挖教材技能，准确把握各课之间的联系、重点、难点，以及教材之间存在的内在联系。此外，教师还应掌握教学方法和技巧，以更好地传授给学生知识。

5、教师专业素养是教育工作者必须具备的核心素质。我认为，教师应具备敬业精神、专业知识和专业能力三个方面。敬业精神是职业道德的体现，是做好教育工作的前提，也是推动教师专业发展的动力。没有敬业精神，很难想象能做好教育工作。

6、最后，反思与交流是教师专业成长的重要途径。没有思考，就没有专业素养的提高。反思可以再课前，也可以再课后，可以是自己的课堂教学，也可以是他人的课堂教学。通过反思，我们可以对教学的认识从浅到深，使我们的课堂逐步走向成熟。

如何基于课程标准,落实道德与法治核心素养教学

制定教学计划：根据课程标准，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。确保道德与法治核心素养的培养贯穿于教学的各个环节。教材选择和开发：选择或编写符合课程标准要求的教材，注重教材中的道德教育和法治教育内容。

道德与法治学科有效将核心素养融入课堂的方法如下：落实立德树人理念，提高自身专业素养 发展学生核心素养是落实“立德树人”理念的一个重要举措。在核心素养的内涵中，非常明确地将人的道德素养置于重要地位，比如家国情怀、责任担当等，这些正是中华优秀文化传统的底蕴和本色。

科学设定学习目标，明确素养培育方向 科学合理设定学习目标是课堂教学的关键。学习目标是教学活动的出发点，也是教学活动的达成点。因此，目标的设定要兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的培养，只有这样，才不会出现方向性的错误。

文化基础 文化学习是核心素养的基本组成部分，仅以道德与法治这门学科来说，学生通过课程学习，一方面要掌握基本的法律知识，提升个人道德素养，另一方面也可以树立科学精神和正确价值观念，追求真善美的统一。自主发展 以往的中学课程教学，主要是以教师理论讲解为主，学生在课堂上的主动性受到限制。

落实学生的核心素养向来是说起来容易做起来难，在《道德与法治》这门学科中可以通过三个途径来落实，下面我举例子来说明：一是可以通过课程落实核心素养。

如何在教学中落实语文学科核心素养

1、优化教学内容：为了落实学科核心素养，需要对教学内容进行优化。在选择课文和组织教学内容时，应该注重选取具有代表性的文学作品，通过分析作品中的语言、情感、思想等方面，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。同时，应该注重语文学科与其他学科的交叉融合，拓宽学生的知识面和视野。

2、在课堂实践中，教师可以通过讨论、小组合作、项目式学习等多种教学方法，激发学生的主动学习意识。例如，组织学生进行文学作品的深度阅读和讨论，引导他们提出问题并寻找答案；或者让学生根据所学知识进行创作，如写一篇小说、诗歌或评论文章。

3、培养学生的语言能力 语言能力是语文核心素养的重要组成部分。在语文课堂上，教师要注重培养学生的语言能力，包括口头表达和书面表达两种能力。例如，在教完春这一课后，教师可以要求学生用自己的语言描述自己眼中的春天，并在课堂上进行交流。

4、关于语文教学中如何落实核心素养如下：具备必要的语文知识，当人一旦离开知识的怀抱后果是不敢想象的。在小学阶段，教学中主要以汉字的字音字形和字义、基本的语法知识和修辞方法、常用的段落和文章的整体结构、基本的阅读写作方法等知识为主要内容进行。