幼儿园课程设计word（幼儿园课程设计的取向）

摘要： 如何处理好幼儿园主题活动中预设与生成的问题1、处理好幼儿园活动预设和生成的关系的方法如下幼儿园课程设计word：日常生活中注意捕捉孩子的热点与兴趣。在...

如何处理好幼儿园主题活动中预设与生成的问题

1、处理好幼儿园活动预设和生成的关系的方法如下幼儿园课程设计word：日常生活中注意捕捉孩子的热点与兴趣。在探索性主题活动中，教师不再是一味的关注教学计划如何实施，教学目标如何完成。而应该时时关注孩子，倾听还还的声音，捕捉孩子的兴趣所在，并且及时的加以引导，鼓励孩子进行讨论，探索，从而促进主题的产生。

2、课程目标的预定。课程预设应充分发挥对教学目标的导向作用，教师可以根据幼儿的生理及心理特点，有目的、有规律、有计划地安排教学内容，助力幼儿更好地成长与发展。课程内容的预选。

3、预设课程就是预先制定好的完整的课程计划，安排好了课程的目标、内容、进度，分配好了每一个课时。甚至有的课程计划把每周、每天以至于上下午要做的每一个具体活动都安排好了。课程计划有详尽的、具体的、可操作的目标，课程实施的每一步都作了明确的规定。

4、从“执行教案”走向“动态生成” 在新课程的背景下，教师应立足于课堂的开发，把执行教案当作课堂教学的起点，悉心收集，捕捉和筛选学习活动，有利于促进学生进一步学习的鲜活资源，并以此来调整教学行为。

5、可见，只有充分的预设，才有足够生成的底气，才能为课堂的生命成长提供原动力。活动中紧追幼儿，灵活运用回应策略 在现实的教学实践中，幼儿园课程设计Word我们不难发现幼儿园课程设计WORD：孩子绝非乖乖地走进教师预设的教学模式中，总会有一些突发奇想，生成我们毫无准备的新问题。

6、幼儿的反馈是主题发展的关键。教师应放手让幼儿探索，观察他们的兴趣点，据此调整主题内容。主题的灵活性有助于更好地融合新信息，促进幼儿全面成长。反思是推动主题发展的有效途径。每次活动后，教师应进行自我反思，分析幼儿的表现，调整材料投放，确保活动效果。

中班常识买菜教案

幼儿园中班主题优秀教案《买菜》及反思：教案内容：活动目标：唱清歌词，唱准曲调：激发幼儿对说唱歌曲的兴趣。了解说唱特点：通过看图理解并记忆歌词，掌握说唱歌曲的基本特点。培养社交技能：在合作中分享，展现关心他人的情感。探索生活多样性：通过歌曲了解蔬菜的多样性。

各种素菜荤菜的图片；小篮子；教学CD《买菜》 活动过程： 情景导入： 教师手垮菜篮，提示幼儿我的手里拿着什么？请小朋友猜一猜我要去干嘛呢？ 扮演妈妈，“今天妈妈要去买菜，小乖乖们想吃什么菜呀？”请幼儿自由表达想法。

感受节奏，借助图谱理解记忆歌词。 学习说唱风格，有节奏表达菜名。 尝试改编歌曲，体验创作乐趣。活动准备 图谱、音乐、每组蔬菜卡片一盘。活动过程 谈话导入 提问幼儿是否去过菜场，与谁同行。小结：与家人买菜，充满乐趣。欣赏理解歌曲中间部分 教师描述买菜经历，逐一展示图片。

求幼小衔接数学课程计划,详细点的,最好是word版,链接也可以

1、链接： https：//pan.baidu.com/s/1PVJ50aLOa6LtFvTgCYlvrg 提取码： 3g1u 孩子若进入小学，在数学的学习上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的学习效果。

2、全面贯彻落实广州市新课程要求，结合幼儿园三年和五年发展计划，学期中幼儿园进行全面的课程改革，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习，研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。

3、本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。 针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下： 五大领域教育目标 （一） 健康 在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。

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