花儿说摄影课程ppt？花儿说写真？

金生昨天 15

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摘要： 风在哪里ppt课件风在哪里？花儿说：当我的花儿频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里？风在我们身边。春天，他吹绿了大地；夏天，他送来...

风在哪里ppt 课件

风在哪里？花儿说：当我的花儿频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里？风在我们身边。春天，他吹绿了大地；夏天，他送来了凉爽；秋天，他飘来了果香；冬天，他带来了银装。

尝试用肢体动作表现风吹过时出现的情景。活动准备：音乐CD《风在哪里》，课件《风在哪升碧里》。活动过程：听辨曲式。听音乐《去郊游》入场。PPT 播放：起风了，树叶往下落。引导幼儿说说风在哪里。幼儿观看课件，观察生活中的风。旋律感应。

利用课件图片，教师引导幼儿创编诗歌。请幼儿有感情的朗诵诗歌（包括创编诗歌），教师进行录音并幼儿欣赏。简单介绍风的灾害活动延伸：我们去外面找找风吧。大班绘本8诗歌《风在哪里》PPt 散文诗（风在哪里）视频播放一个个熟悉的故事，醒在溪水岸边。轻灵之音蕴为生命之魂，充满我的天空。

在主题活动进行的过程中，孩子们已经有了很多对风的经验，还有的就是制作的PPT课件，贯穿整个活动。说活动过程谈话导入：感受风的存在小朋友们，你们知道风在哪里吗？用小手扇扇，感受到了什么？凉凉的，原来风就在这里。

物质准备：课件《风儿在哪里》、仿编图片精神准备：前一天教育活动带幼儿到户外去玩风中的玩具，寻找风，感受风。活动过程：导入部分昨天咱们上课去干什么了？你觉得好玩吗？为什么？引出“风儿在哪里”过程部分介绍题目：“风儿在哪里”。看图说一说：风儿在哪里？幼儿自由说一说。

小班 教案

小班教案篇1 【活动目标】尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。感受找到黑白皮毛动物的快乐。【活动准备】动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。【活动过程】引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。

小班游戏教案如下：活动目标训练幼儿动作能力：在游戏中继续训练幼儿变速度、变方向走、跑，以及左右跳、单脚跳等动作。提升幼儿灵敏性：通过游戏训练幼儿的灵敏性。发展幼儿想象力与创造力：鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。培养良好品德：培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

幼儿园小班教案篇1 活动目标：学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：已经做好的窗帘3份。

彩虹 中班 美术教案

1、彩虹中班美术教案1 活动目标套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。感受色彩的规律美。活动准备水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美），色谱。

2、本教案设计围绕色彩在幼儿美术中的重要性，通过让幼儿欣赏、讨论和选择等方式，感受彩虹的色彩排列，激发幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，提高幼儿的审美能力和创造力。活动目标：（1）让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。

3、活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。

4、幼儿园美术教案篇1 幼儿园小班美术教案：五彩的气球教学目的：辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

5、幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园美术教案篇6 【活动目标】理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。