幼小衔接传统课程ppt课件？ 幼小衔接教育ppt？

摘要： 幼儿园幼小衔接工作计划ppt怎么写1、培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想...

幼儿园幼小衔接工作计划ppt怎么写

1、培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

2、幼儿园幼小衔接工作计划主要包括以下方面：心理准备 心理氛围营造：建立师生间的信任，创造积极、温馨、和谐的教育环境，让幼儿在充满爱与尊重的氛围中成长，激发学习热情。 环境布置调整：根据幼儿成长需求，调整活动室布局，提供更接近小学环境的学习空间。

3、幼儿园幼小衔接工作计划主要包括以下几个方面：培养适应能力：介绍小学情况：向孩子介绍小学的学习、生活情况，减少对新环境的陌生感。逐步过渡：从生活、时间、学习习惯和认识技能上帮助孩子逐步过渡，以减轻进入小学后的学习负担。

4、向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。 加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。

幼儿园艺术活动《这就是我》幼小衔接美术教案--自画像

出示范画（教师自画像），示范作画步骤。（1）老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁呀？学生观察后“这是老师！”（2）请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢？（学生讨论后，教师讲解演示作画方法：根据幼儿发言，教师在大画纸上分步画自己。

经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。物质准备：镜子、个人的照片。教具准备：勾线笔、彩色打印纸、PPT课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸 每人一张等。

幼儿园美术教案 篇1 活动目标 学习手撕双面胶的方法，能把菊花贴在菊花秆的头部。 了解菊花的主要特点。 乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

家长如何做好幼小衔接工作2PPt

1、家长如何做好幼小衔接工作，从关注心灵、关注习惯、关注交往、物质准备、友情提醒等多个方面进行。走出入学前重知识轻能力的误区，使他们能在幼儿在入学前有目的培养孩子学习习惯，帮助孩子做好各方面的准备。我们先来了解一下幼儿园与小学教育的不同之处。教育的性质、内容不同。幼儿园是一个保教并重非义务教育机构。

2、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2）对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。家长工作：1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

3、“动作”法：父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。第八种幼儿识字方法：儿歌学汉字：朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。

4、给予充分的衔接时间 从上大班第一个学期开始， 到进入小学的整个一年时间， 都要作为幼小衔接的工作时间。只有幼小衔接时间足够充分， 才能做好幼小衔接教育阶段中各个环节的衔接。在此期间，幼儿园教师可以带幼儿去参观小学， 这些做法是非常必要的。

如何做好幼儿园幼小衔接工作PPT课件

给予充分的衔接时间 从上大班第一个学期开始， 到进入小学的整个一年时间， 都要作为幼小衔接的工作时间。只有幼小衔接时间足够充分， 才能做好幼小衔接教育阶段中各个环节的衔接。在此期间，幼儿园教师可以带幼儿去参观小学， 这些做法是非常必要的。

“动作”法：父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。第八种幼儿识字方法：儿歌学汉字：朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。

幼儿园环境的设置生动活泼，色彩亮丽，有许多的活动区域，在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄。幼儿可以自由选择游戏及同伴进行交往。小学的教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定。学生自由选择活动的机会相对较少。师生关系不同幼儿园教师与幼儿个别接触的机会多，时间长，涉及面广。

做好幼儿园幼小衔接工作要注意以下方面：积极与家长沟通，转变其观念 。组织学习活动，幼儿教育与小学教育都是基础教育的组成部分，都要贯彻国家的教育方针，实施素质教育。幼儿教育保教并重，以游戏为基本活动。 小学实行义务教育，执行国家和省课程计划，以课堂教学为主渠道，落实新课程标准。

幼小衔接语文教学方法

1、同时，教师还可以使用游戏化教学的方式，设计语文知识点的闯关游戏，增加学生的参与感和探索性学习的乐趣。注重启发式教学，培养思辨能力 1）幼小衔接语文课上，教师应注重启发式教学，培养学生的思维能力和思辨能力。教师可以运用问题导入的方式，启发学生思考，培养他们的观察、分析和推理能力。

2、教学方法讨论法 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。

3、除了词汇和表达能力，拼音学习也是幼小衔接阶段的重要内容。通过拼音教学，孩子可以更好地理解和掌握汉字的发音规则，为以后的学习打下坚实的基础。教师会利用生动有趣的方式，如歌曲、儿歌等，帮助孩子轻松掌握拼音知识。

4、拼音。拼音的教学进度会非常快，短短一两个月就会把所有拼音全部学完。孩子要按照认、读、写、拼，单韵母、声母、复韵母的顺序学习，并且掌握熟练。买注音版的童书练习拼读，拼音最好的办法就多拼读、多拼读、多拼读，达到一看到拼音不用拼就能读出来的地步。字词。

5、幼小衔接元角分最简单的教学法如下：从单一单位开始教学：先让孩子理解并熟练掌握1分、2分、5角、10角等单一单位的概念。通过简单的加法练习，如1分加2分等于3分，5角加4角等于9角，帮助孩子逐步建立对元角分的初步认识。

幼儿园大班幼小衔接教案

1、家长为幼儿创设条件，支持幼儿学习整理，提供小书包，铅笔盒等，放手让幼儿自己做。 教师和家庭督促幼儿养成不迟到的习惯。 篇二 活动目标： 在听听、看看、讲讲的过程中，梳理交流有关上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。 初步积累有关上小学的经验，激发幼儿向往上小学的积极情感。

2、鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。 猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。 师：第二天，大卫上学会怎么做呢？ 下面是我为大家整理的幼儿园大班幼小衔接教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注实用资料栏目。 幼儿园大班幼小衔接教案 目标： 初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。

3、结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动。 大班教师之间分享交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享。

4、⑤窥察卡片上的食品并纪录，引导幼儿谛听同伴处理问题的方式，幼儿园大班幼小衔接教案：数数小本领。发现数无误的一些方法。首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。

5、大班老师幼小衔接工作方案如下：加强儿童入小学适应所应具备的素质培养 培养幼儿的主动性：由于小学和幼儿园生活上的差异，需要做好主动性的培养，以便幼儿更好的适应小学的生活，比如主动学习、主动交往等能力。