月球课程教学PPT？ 月球课件？

摘要： 人类月球日到了!假如一个人被遗落在月球上会怎样?探索月球的奥秘不仅满足了人类的好奇心，也是科技进步的体现。随着科技的发展，人类对月球的认知不断深入，同时激发了对未知世界的探索欲望...

人类月球日到了!假如一个人被遗落在月球上会怎样?

探索月球的奥秘不仅满足了人类的好奇心，也是科技进步的体现。随着科技的发展，人类对月球的认知不断深入，同时激发了对未知世界的探索欲望。“假如一个人被遗落在月球上会怎样？”这个问题引出了科幻电影《独行月球》的讨论。电影讲述了一位维修工因意外而成为“宇宙最后的人类”，在月球上独自面对生活的故事。

因为遗落在月球上，意味着没有生还的可能。首先来给大家讲述一下月球的环境在月球的正面，也就是我们可以经常的看到的那一面，白天温度高达130度，晚上又会降到零下170度。而在他的背面，现在还没有人类登上去过，背面的温度要更低，因为常年照不到阳光，所以温度基本上处于零下200度。

这一结果造成了一系列严重的后果：地震，火山爆发，还有气候的异常。如果失去了月亮，我们就没有了在皎洁月光下的浪漫；就没有了海洋中的潮起潮落；就没有了日食或月食这样的天象；……但科学家们又提出另外的问题——一是如果没有月球这个中继站，人类目前的航天水平可能仍然停留在近地球轨道上。

独行月球告诉的道理如下：无论如何，不要失去希望。影片中，主角因意外被独自一人遗忘在月球，在陨石风暴中侥幸逃生的他，又亲眼目睹了巨大陨石“π”撞击地球的灾难，由于始终无法与地球产生联络，主角断定人类已经毁灭。

ppt如何制作星体运行轨迹课件?

1、PPT制作星体运行轨迹课件的方法如下：准备素材：星空图：作为背景，展现宇宙的广阔。月球图：代表月球，是卫星绕行的中心。卫星图：代表绕行的卫星，如“嫦娥卫星”。建议使用图片处理软件抠去背景，使图片更加清晰。插入素材：打开PowerPoint，新建一空白幻灯片。执行“格式背景”命令，插入“星空图”作为背景。

2、操作步骤准备素材：星空图、月球图和“嫦娥卫星”图片。（月球图和卫星图最好用图片处理软件抠去背景。） 插入素材：运行PowerPoint 2003，新建一空白幻灯片，执行“格式-背景”命令插入“星空图”作为背景。然后执行“插入-图片-来自文件”命令依次插入“月球图”和“卫星图”，调整好大小比例和位置。

3、###模板的使用 把自己制作好的演示文稿保存为模板 如果我们经常需要制作风格、版式相似的演示文稿，我们就可以先制作好其中一份演示文稿，然后将其保存为模板，以后直接调用修改就行了。 ①制作好演示文稿后，执行“文件→另存为”命令，打开“另存为”对话框（如图A）。

月球奥秘知多少PPt

1、从科学的角度来看，月球可是地球唯一的天然卫星，也是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为384401千米.它的平均直径约为3476千米，比地球直径的1/4稍大些.月球的表面积有3800万千米，还不如我们亚洲的面积大.月球的质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面重力则差不多相当于地球重力的1/6。 我们平时看到的月亮，如一盏明灯。

2、中心思想：本文通过介绍月球上奇异的景色和未解之谜，表现了人类不断探索的精神，告诉了我们宇宙中还有许多奥秘等待我们去探索。本文先写人类一直在为探索月球的奥秘不断努力；再介绍月球表面的景色；最后写月球上还有许多没有解开的谜。

3、探索月球的奥秘不仅满足了人类的好奇心，也是科技进步的体现。随着科技的发展，人类对月球的认知不断深入，同时激发了对未知世界的探索欲望。“假如一个人被遗落在月球上会怎样？”这个问题引出了科幻电影《独行月球》的讨论。

4、我们把这些称为“月亮文化”。随着科技的发展，人们不断到探索月球，所以“月球的奥秘”也应该作为月亮文化的一部分。通过领略月亮文化魅力综合实践活动，让学生了解博大精深的月亮文化。

5、课件出示课题） 新课 分组 师给予六小组每组一个以科学家命名的组名，简单介绍这些科学家，希望学生在本课的学习中象这些科学家一样，富有科学研究精神。

6、理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的条件并分析其原因。激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的宇宙观打下基础。

月相的变化教学反思(实用6篇)

《月相变化》是六年级下册《宇宙》单元的第二课，月相变化是地球上看到的最显着的两个天文现象之一，与我们的生活关系密切。本课主要目的是让学生明白月相的定义，月相在不同时期有不同的形状，并能通过观察和逻辑推理了解月相变化的规律，从而激发持续观察月相的兴趣。首先，认识月相及画月相。

月相的变化教学反思（1）在准备这节课时，我投入了许多精力，但反思中发现存在一些不足：剪月相环节放在课堂上进行更灵活，不会浪费时间；学生讨论时间不足，尤其是月相成因的讨论；应加强学生兴趣的激发，使他们对观察月亮充满热情。

《月相变化》教学反思：教学内容回顾 在本次《月相变化》的教学中，主要向学生传授了月相的科学概念，包括月相在一个月内的不同形状以及月相变化的规律性和原因。这些内容是理解月球绕地球公转现象的基础。

PPT模板制作实例制作动画模拟地球公转轨迹

制作PPT动画模拟地球公转轨迹的步骤如下：准备图片素材：从网上收集太阳和地球的图片，确保图片清晰且适合PPT展示。在PowerPoint中，单击菜单栏的“插入”-“图片”，将收集到的太阳和地球图片插入到PPT中。设置背景颜色：为了模拟宇宙环境，将PPT背景颜色设置为黑色。

添加星星：在背景中插入一些黄色的星星形状，以增加宇宙的效果。去除轮廓：将椭圆轨迹的轮廓去除，使其更加逼真。播放幻灯片：预览动画：按下Shift+F5键播放幻灯片，观看地球沿轨迹公转的动画效果。通过以上步骤，你就可以在PPT中成功制作一个模拟地球公转轨迹的动画了。

①复杂的开始来了，选中第一个地球，单击菜单栏--动画--添加动画，从添加进入效果对话框中选择“基本缩放”动作。②单击动画窗格，右侧显示一些选项，点击小三角下拉箭头，选择效果选项。

用PPT演示月球的自转公转

同一天的不同时刻，月亮在天空中的位置是由东向西移动的，在不同时期的同一时刻，月亮在天空的位置是由西向移动的。原理：地球的自转自西向东，所以月球就是自东向西移动，月球围绕地球和地球自转方向相同，都是自西向东 ，所以在不同日期，相对来说月球向东移动了。

准备素材：一张带背景的地球图片和一个月球图片。画轨道：在ppt选项卡中选择插入——》形状——》选择椭圆，然后在图中画出椭圆，并拉动位置和大小。消除轨道填充颜色：选择刚画好的圆，在选项卡中选择格式——》形状填充——》无颜色填充。点击即可去掉其中的填充颜色。

月球在绕地球公转的同时进行自转，周期232166日，正好是一个 恒星月，所以我们看不见月球背面。 天平动是一个很奇妙的现象，它使得我们得以看到59%的月面.主要有以下原因：在椭园轨道的不同部分，自转速度与公转角速度不匹配。白道与赤道的交角。月球绕地球转动的周期：朔望月253059日；恒星月232166日。

PPT模板制作实例（三）：制作动画模拟地球公转轨迹 很多人搞不清公转和自转的区别，公转一周是1年，地球围绕太阳自西向东转动；而自转，则是月球绕着地球转动，以地球做为参考物的话，就能看做自转，转1周只需要1天。下面，我在PowerPoint2013中给大家模拟一个地球公转的轨迹。

因此，我们完全可以让地球和太阳的位置不动，而仅仅考虑月球的公转。

朔望月较恒星月长是因为地球在月球运行期间，本身也在绕日的轨道上前进了一段距离。 因为月球的自转周期和它的公转周期是完全一样的，所以地球上只能看见月球永远用同一面向着地球。 自月球形成早期，地球便一直受到一个力矩的影响导致自转速度减慢，这个过程称为潮汐锁定。