康复社交沟通课教案设计？ 儿童康复社交融合课教案？

摘要： 《打电话》课件教案设计1、《打电话》课件教案设计如下：教学目标 学生将掌握拨打并接听电话的基本...

《打电话》课件教案设计

1、《打电话》课件教案设计如下：教学目标 学生将掌握拨打并接听电话的基本流程。 学生能在通话过程中做到内容集中，语言简练，表达清晰。 学生将学会使用打电话的礼貌用语，提升整体的沟通技能。教学重点与难点 重点：学生对打电话基本流程的理解与实践。 难点：学生在通话中保持内容集中，语言简洁。

2、歌曲《打电话》、录像、纸杯自制电话机多部。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 谈话激情，歌曲导入 播放歌曲《打电话》，导入新课，板书课题。 同学们喜欢《打电话》这首歌吗？我们来听一听。 设问引发学生回忆打电话的情景：你打过电话吗？给谁打的？当时是怎么打的？先想一想，然后小组内交流。

3、《打电话》教案 篇1 活动目标 明确歌曲的情境，带幼儿了解歌词大意。 学会歌曲，并能用欢快活泼的情绪进行演唱。 体验音乐活动的乐趣。

4、《打电话》教案 篇1 活动目标： 愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。 尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的欣赏能力。

5、在说C的基础上，各自设计对话。 （4）自愿上台表演，共同评议。 （5）师小结。 （6）同桌练习。 作业 （选择一题） （1）给班主任打个电话，告诉自己家的电话号码。 （2）给远方的亲戚打个电话，告诉自己学会了打电话。 （3）给本地少年宫打个电话，问问有关事项。

学会沟通主题班会教案

学会沟通主题班会教案 篇1 【设计思路】： 本节班会课通过小游戏的形式，为学生搭建一个沟通的平台，让学生在游戏中体验沟通的过程，在体验中感悟沟通的需要，在感悟中提升沟通的能力。班主任对学生的教育，除了要求、引领，还可以是陪伴，是参与，是服务，是等待。

学会沟通主题班会教案1 班会背景 90后的学生，多少有点以自我为中心，不擅长与人沟通；中学阶段的孩子，在成长过程中大多存在逆反心理。他们对家长反感却无话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌生人不知所措。

学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生“树立一个态度，寻找几种方法”。一个态度：主动、愉快地与父母沟通。

借助主题班会课把初中二年级的部分学生对父母产生的叛逆心理、对抗情况、不理解态度有所缓解，使双方因互不理解都处于疲惫状态的这一现象加以改变，并通过鼓励学生学会与家长沟通，善于与家长沟通，理解家长的想法延伸至学会与老师沟通，学会信任老师，学会理解老师。

高中生人际关系心理健康教案

1、高中生人际关系心理健康教案1 【新知识点】 高中生心理阶段的划分。 高中生心理发展的主要方面。 高中生心理发展的基本特点。 高中生心理健康标准。 【重点难点】 ★理解并牢记高中生心理发展诸方面的主要表现。 ★分析并掌握高中阶段心理发展的基本特点。 【教学时间】2课时。

2、高中生人际交往心理健康教案1 教学内容 高中生心理发展的特点及心理健康常识。

3、心理健康教案1 教学目的： 把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。

小学心理健康教育课教案设计

教学目标 社交技能培养：引导学生学会与同桌及同学和谐相处，理解尊重、宽容、信任和真诚的重要性，培养人际交往能力。尊重与理解他人：通过互动活动，让学生学会站在他人角度思考问题，增强同理心。良好生活习惯：培养学生的爱劳动习惯和时间管理能力，为形成良好的学习和生活习惯打下基础。

小学心理健康教育课教案设计篇1 教学目的 ： 培养学生正确的 人际交往 态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

内容：设计连线游戏，将不良情绪与相应的调节方式相匹配。目的：增强学生的实践应用能力，强调个人信念、自我鼓励与严格要求在情绪管理中的作用。总结与鼓励：内容：教师总结本次活动，强调情绪管理的重要性。目的：鼓励学生将所学应用于日常生活中，成为自己情绪的主人，培养积极健康的心理状态。

教学目标 理解情绪概念：使学生明确情绪的定义和种类，认识到情绪是人类心理活动的重要组成部分。情绪调控认知：让学生了解情绪是可以被理智调节和控制的，明白情绪调控对个人行为和生活的重要性。掌握调控方法：教授学生有效的情绪调节方法和途径，如转移注意力、合理发泄、理智控制等。

正确对待挫折的小学心理健康教案：教学目标 认知目标：让学生认识到在学习与生活中遇到挫折是无法避免的，是每个人成长过程中的一部分。技能目标：初步掌握战胜挫折的方法，培养学生在面对挫折时的应对能力。情感目标：鼓励学生保持积极、健康的心态面对挫折，学会用勇气和毅力去克服困难，追求成功。

六年级心理健康教育课教案篇1 教学目标： 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。 树立积极主动与老师沟通、交往的意识。 学会用合适的 方法 处理与老师之间矛盾、冲突，学会与老师友好交往。 教学重点： 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。