幼小衔接相应课程汇报ppt，幼小衔接教学内容ppt
摘要：
幼小衔接《汉语拼音1_a_o_e》教学课件PPT课件读一读圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。大公鸡喔喔叫，嘴巴圆圆ooo。清清小河一只鹅，嘴巴扁扁eee。《a o e》是小学语文一... 幼小衔接《汉语拼音1_a_o_e》教学课件ppt课件
读一读圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。大公鸡喔喔叫，嘴巴圆圆ooo。清清小河一只鹅，嘴巴扁扁eee。
《a o e》是小学语文一年级上册汉语拼音中的第一课，本课共分四部分：第一部分是情境图，早晨，路边的公鸡 o o 啼。阿姨领我到村子的西边去玩。
正确书写单韵母a、o、e。 直接读出带调的a、o、e。教学难点 直接读出带调的a、o、e。教学准备 课件、拼音卡片。 教学过程 第一课时 谈话激发兴趣 引入汉语拼音的学习，强调其重要性。 认识三个新朋友“a、o、e”。 教师清晰、洪亮地示范读字母。
记住字形读音（形象记忆）。像阿姨梳辫子，张嘴唱歌a a a。o像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o o。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e e e。i字好像大头人，穿件衣服i i i。u像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u。ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。像个6字b b b，脸盆泼水p p p。
幼小衔接语文教学方法
同时，教师还可以使用游戏化教学的方式，设计语文知识点的闯关游戏，增加学生的参与感和探索性学习的乐趣。注重启发式教学，培养思辨能力 1）幼小衔接语文课上，教师应注重启发式教学，培养学生的思维能力和思辨能力。教师可以运用问题导入的方式，启发学生思考，培养他们的观察、分析和推理能力。
除了词汇和表达能力，拼音学习也是幼小衔接阶段的重要内容。通过拼音教学，孩子可以更好地理解和掌握汉字的发音规则，为以后的学习打下坚实的基础。教师会利用生动有趣的方式，如歌曲、儿歌等，帮助孩子轻松掌握拼音知识。
教学方法讨论法 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。
手指点读法 在孩子阅读绘本或小故事书时，鼓励孩子用手指点着文字逐行阅读。遇到不认识的字，家长可以跟着读下去，不必立即停下来解释。由于孩子对感兴趣的故事书往往会反复阅读，他们在多次遇到同一个不认识的字时，会逐渐记住这个字。这种方法利用了孩子的记忆力和重复学习的特点，能有效提升识字量。
针对刚上小学的学生来讲，他们的身心等方面发育还不够成熟，所以，幼小衔接语文教师应当充分了解幼儿的特点，因材施教。为了让小学语文和幼儿语言领域课程做好衔接，正确地引导幼儿良好的大语文观念，提高语文学习兴趣，所以教学设计就是格外重要了。
幼儿园幼小衔接工作计划PPT怎么写
培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
幼儿园幼小衔接工作计划主要包括以下几个方面：学前思想准备：参观小学：组织幼儿参观小学，让他们直观感受小学的环境和氛围。邀请毕业生分享：邀请小学毕业生回园分享小学生活经验，激发幼儿对小学生活的向往。身体准备：体育锻炼：加强体育锻炼，提高幼儿的身体素质和体能。
首先，我们将重视幼小衔接工作，将其作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。
为了进行有目的、有计划的学习适应与社会适应教育，减缓幼儿园与小学两学段的坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，本学期制定幼小衔接计划如下： 工作重点 建立机制：重视衔接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。
具体工作计划如下： 端正指导思想，增强衔接意识 学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。
做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。 （一）参观小学。
如何做好幼儿园幼小衔接工作PPt课件
给予充分的衔接时间 从上大班第一个学期开始， 到进入小学的整个一年时间， 都要作为幼小衔接的工作时间。只有幼小衔接时间足够充分， 才能做好幼小衔接教育阶段中各个环节的衔接。在此期间，幼儿园教师可以带幼儿去参观小学， 这些做法是非常必要的。
“动作”法：父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。第八种幼儿识字方法：儿歌学汉字：朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。
做好幼儿园幼小衔接工作要注意以下方面：积极与家长沟通，转变其观念 。组织学习活动，幼儿教育与小学教育都是基础教育的组成部分，都要贯彻国家的教育方针，实施素质教育。幼儿教育保教并重，以游戏为基本活动。 小学实行义务教育，执行国家和省课程计划，以课堂教学为主渠道，落实新课程标准。
幼儿园环境的设置生动活泼，色彩亮丽，有许多的活动区域，在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄。幼儿可以自由选择游戏及同伴进行交往。小学的教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定。学生自由选择活动的机会相对较少。师生关系不同幼儿园教师与幼儿个别接触的机会多，时间长，涉及面广。
幼儿园艺术活动《这就是我》幼小衔接美术教案--自画像
出示范画（教师自画像），示范作画步骤。（1）老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁呀？学生观察后“这是老师！”（2）请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢？（学生讨论后，教师讲解演示作画方法：根据幼儿发言，教师在大画纸上分步画自己。
经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。物质准备：镜子、个人的照片。教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸 每人一张等。
幼儿园美术教案 篇1 活动目标 学习手撕双面胶的方法，能把菊花贴在菊花秆的头部。 了解菊花的主要特点。 乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感 本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。
幼儿园大班美术教案 篇1 设计背景 我们班的孩子都见过猫，他们喜欢都喜欢猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思维的能力，绘画猫。 活动目标 激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。 能画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
