自闭症沟通社交技巧教案？ 自闭症儿童沟通技能指导？

摘要： 自闭症幼儿社交障碍的干预方法1、鼓励社交互动：虽然自闭症孩子可能不善于与人交往，但家长可以通过游戏、角色扮演等方式鼓励他们参与社交互动。例如，一起玩拼...

自闭症幼儿社交障碍的干预方法

1、鼓励社交互动：虽然自闭症孩子可能不善于与人交往，但家长可以通过游戏、角色扮演等方式鼓励他们参与社交互动。例如，一起玩拼图、画画、唱歌等活动可以帮助孩子学习如何与他人合作和交流。 教授基本生活技能：自闭症孩子通常需要额外的支持来学习基本的生活技能，例如穿衣、洗澡、刷牙等。

2、举高高 小朋友不看人，对人的关注很少，这样的情况我们可以借助 游戏 的方式，提高孩子的动机，让孩子能够自发的看向他人。比如：如果孩子喜欢玩举高高 游戏 ，每次我们把孩子举高高，并且主动的去寻找孩子的眼神，每次孩子能够看向我们的面部时，都给予最大的强化。

3、教育与康复训练：这是改善自闭症儿童核心症状的有效途径。通过专门设计的训练和教育课程，可以促进他们的社交能力、语言和非语言交流技能的发展，同时提升认知能力和生活自理能力。常用的干预方法包括行为分析、个体化教育计划（IEP）、社交故事和人际关系发展干预（RDI）等。

自闭症儿童社交训练顺序

在使用一级强化物时，一定要先使用二级强化物，让二级强化物成为一级强化物的信号，并且逐渐替代一级强化物。 当孩子有需求的时候，可以通过一些肢体动作或者发出声音来向家长索要，这是一个沟通交流的过程。

邹小兵自闭症社交发展阶梯② | 一拍二指三看眼，组合使用进步大 在社交阶梯第三级，令人期待的主动交往初次显现，进入功利性互动二期，适合居家或机构干预。这个时期的主动交往还是功利性的，和孩子的生理需求、心理需求有关系，不是人与人之间交往的快乐，而是需求得到满足的愉悦。

与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。与物件接触：引导儿童把弄玩具。逐渐在日常生活中接受亲近：父母观察自闭症儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。训练运用物件及身体的技巧。增强操作物件的技巧：摇木马、推车。

自闭症社交技巧的训练

1、帮助孩子不断提升认识能力 对自闭症儿童来说，社会交往能力训练包括认识自我、了解周围环境中的人和事物，以及它们之间的关系，同时意识到自己与这些人和事物的联系。这些都是社会交往的基础。因此，日常的教育和训练中，提升孩子对这些内容的认识能力是至关重要的。

2、比如，通过角色扮演的方式，模拟日常生活中的场景，让孩子在安全、舒适的环境中练习社交技巧。此外，利用日常生活中的机会，鼓励孩子与同龄人互动，也是提高人际交往能力的有效途径。家长可以安排一些集体活动，如小组游戏、亲子活动等，让孩子在与同龄人的互动中学习如何分享、合作和解决冲突。

3、让孩子学会运用语言等手段进行交往 语言是人们用来进行社会交往的主要工具，语言可以表达个人的意愿、见解和思想，与人沟通信息、增进友谊等。自闭症的孩子往往表现为语言能力的发展水平低，不能运用它作为交际的工具。

4、吹肥皂泡：发起交流 孩子很喜欢看吹出来的肥皂泡，爸爸吹着吹着，在孩子高兴地看着时停止，孩子希望继续吹，此时可诱导他做出一些交流行为（例如看爸爸、发声、做手势等）。摇摇停：发起互动信号 让孩子躺在床单上，两个大人摇晃他，孩子很喜欢。

5、最后，创造一个支持性的沟通环境至关重要。这包括提供足够的实践机会，让孩子在自然情境中运用所学的人称代词和问答技巧。此外，家长和教育者还可以利用社交故事、情境模拟等策略，帮助孩子理解社交规则和期望，提升他们的社交技能。总之，帮助自闭症孩子区分人称代词和进行问答训练需要耐心、创造性和灵活性。

自闭症社交训练内容

帮助孩子不断提升认识能力 对自闭症儿童来说，社会交往能力训练包括认识自我、了解周围环境中的人和事物，以及它们之间的关系，同时意识到自己与这些人和事物的联系。这些都是社会交往的基础。因此，日常的教育和训练中，提升孩子对这些内容的认识能力是至关重要的。

答案：进行规范化学前训练与强化社交训练结合：学前自闭症儿童在进行常规学前训练的同时，应加入强化社交训练。这种结合的训练方式被证明在长期随访中对儿童的社交能力有显著改善。短期集中训练：短期的强化社交技能训练被证明是有效的。

对自闭症儿童社会交往能力训练的主要内容，涉及内容十分广泛，包括让孩子认识自己、认识客观环境中的人和事物及他们之间的关系，并能认识到自己与上述人和事物之间的关系。这些都是孩子在社会交往过程中将会遇到的，若孩子不能认识这些方面的内容，社会交往能力的发展将是一句空话。

自闭症如何学会沟通

1、此外，家长可以设计一些有趣的游戏或活动，激发孩子与人交流的兴趣。例如，可以组织家庭聚会，邀请亲朋好友参与，让孩子在轻松愉快的氛围中锻炼沟通能力。在日常生活中，家长还可以利用各种机会引导孩子表达自己的想法和感受。

2、此外，利用日常生活中的机会，鼓励孩子与同龄人互动，也是提高人际交往能力的有效途径。家长可以安排一些集体活动，如小组游戏、亲子活动等，让孩子在与同龄人的互动中学习如何分享、合作和解决冲突。通过这些活动，孩子可以逐渐建立自信，学会如何在社交场合中表现自己，从而提高人际交往能力。

3、比如，家长可以通过亲吻和拥抱来增进亲子关系，教导孩子通过身体接触表达爱意。还可以通过耳语的方式，增加孩子与家人之间的亲密感。此外，家长还可以通过认识家庭成员等活动，帮助孩子建立与家人的亲情关系。在日常生活中，家长还可以通过呼唤名字、打招呼等方式，帮助孩子学会简单的人际反应。

4、以熟悉事物为起点，提升自闭症儿童的思维与想象力 案例一：嘉嘉，4岁男孩，南京人。最初来校时无语言能力，三个月训练后能说出四个字的句子。但注意力分散，语言表达常不相关。经了解，嘉嘉认知不差，而是表达与思维脱节。例如，无论指向何物，他均称其为红旗。

自闭症家长如何与孩子沟通交流呢?

1、创造积极的交流环境：多带孩子去户外玩耍，如公园等开放空间，这不仅有助于孩子放松心情，还能提供更多的交流机会。此外，可以鼓励孩子参与一些集体活动，如广播体操等，帮助他们逐渐打开心扉，与人交往。注意沟通方式：自闭症儿童可能不善于主动接近他人，也缺乏与人相处的方法。

2、自闭症孩子的沟通方式需要细致入微的观察和耐心的引导。每个孩子的情况都是独一无二的，因此家长需要根据孩子的兴趣和喜好来制定个性化的沟通策略。例如，一些孩子可能喜欢音乐，而另一些则可能热衷于体育活动。家长可以通过参与孩子的兴趣爱好，建立与孩子的亲密联系。

3、当孩子患有自闭症时，选择孩子感兴趣的话题进行沟通显得尤为重要。家长可以带孩子到户外玩耍，或购买孩子喜爱的食物，这些活动不仅有助于增进亲子关系，还能在一定程度上促进孩子的病情恢复。在和孩子沟通时，家长必须展现出诚心和耐心，并时刻保持和颜悦色的态度。