地理课程教学论袁孝亭PPT（地理教学论课后答案）

摘要： 袁孝亭的主要科研成果袁孝亭教授在科研领域取得了显著的成果，他的主要论文涵盖了地理教学的多个重要议题。1996年，他发表了地理过程知识教学设计的文章，首次提出了这一主题。袁孝亭先生...

袁孝亭的主要科研成果

袁孝亭教授在科研领域取得了显著的成果，他的主要论文涵盖了地理教学的多个重要议题。1996年，他发表了地理过程知识教学设计的文章，首次提出了这一主题。

袁孝亭先生在教育领域取得了显著的成就。1995-1996学年度，他荣获东北师范大学颁发的优秀教学工作奖，体现了他在教学工作中的卓越贡献。在科研方面，他也展现了深厚的实力。1998年和1999年，他连续两年被评为长春市科学技术协会学会工作的先进工作者，这是对他积极参与学会工作并取得突出成绩的认可。

袁孝亭教授的科研项目涵盖了多个领域，以下是他的主要科研项目概述：首先，他参与了《中学地理学科教学课程的改革与实践》项目，该项目属于教育部高师面向21世纪教学内容和课程体系改革计划，于1998年5月立项，于2000年5月通过鉴定，总经费为2万元，袁教授担任主持人。

教学上，袁孝亭教授主讲本科课程如地理教学论、小学科学教育，以及研究生课程如学科教学论专题研究、农村环境教育等。他指导的研究生队伍庞大，包括在读硕士研究生6名，博士研究生4名，以及地理教育硕士4名。

硕士）：指导在读硕士研究生：6名指导在读博士研究生：4名指导地理教育硕士：4名主要科研方向　地理课程研究：侧重地理课程标准、教材编制、课程实施与课程评价的基础理论研究。注意紧密结合新一轮课程改革的重大理论与实践问题开展研究。部分研究成果被吸收进新的国家地理课程标准和实验教科书中。

韩立福执行主编，袁孝亭等著：《中学地理教育实习行动策略》，2007年11月版。韩立福执行主编，车广吉等著：《中学政治教育实习行动策略》，2007年11月版。韩立福执行主编，尹爱青等著：《中学音乐教育实习行动策略》，2007年11月版。1韩立福执行主编，贾齐等著：《中学体育教育实习行动策略》，2007年11月版。

地理教学论好考还是学科地理好考

学科教学：虽然也有一定地理课程教学论袁孝亭ppt的研究要求，但更侧重于教学方法和策略地理课程教学论袁孝亭PPT的探讨，研究深度和广度相对较低。综上所述，自然地理学考研的难度通常大于学科教学考研的难度，这主要体现在专业性强度、考试科目难度以及研究深度与广度等方面。

总的来说，自然地理学的难度大于学科教学（地理），学科教学（地理）的专业性相对较弱。选择哪个方向，需要根据个人兴趣和职业规划来决定。

自然地理学难度大于学科教学（地理），学科教学（地理）专业性弱。

而且地理作为一个小科，还是比较不被看好的。考的学校，相对而言，现在有博士点的学校还是实力相对比较好的学校，这里能带博士的老师全国只有五六个：北师大王民教授，东北师大袁孝亭教授，华东师大陈澄教授、段玉山教授、还有一个忘记名字地理课程教学论袁孝亭PPt了，华中师大李家清教授，首都师大林培英教授。

袁孝亭主要科研项目

1、袁孝亭教授的科研项目涵盖了多个领域，以下是他的主要科研项目概述：首先，他参与了《中学地理学科教学课程的改革与实践》项目，该项目属于教育部高师面向21世纪教学内容和课程体系改革计划，于1998年5月立项，于2000年5月通过鉴定，总经费为2万元，袁教授担任主持人。

2、袁孝亭教授在科研领域取得了显著的成果，他的主要论文涵盖了地理教学的多个重要议题。1996年，他发表了地理过程知识教学设计的文章，首次提出了这一主题。

3、主持3．《西部开发中农村目标人群的环境教育研究》，教育部人文社会科学研究项目，立项时间：2001年12月，经费：5万元。

4、在科研方面，他也展现了深厚的实力。1998年和1999年，他连续两年被评为长春市科学技术协会学会工作的先进工作者，这是对他积极参与学会工作并取得突出成绩的认可。在教育改革项目中，袁孝亭积极参与并取得了显著成果。

5、硕士）：指导在读硕士研究生：6名指导在读博士研究生：4名指导地理教育硕士：4名主要科研方向　地理课程研究：侧重地理课程标准、教材编制、课程实施与课程评价的基础理论研究。注意紧密结合新一轮课程改革的重大理论与实践问题开展研究。部分研究成果被吸收进新的国家地理课程标准和实验教科书中。

6、教学上，袁孝亭教授主讲本科课程如地理教学论、小学科学教育，以及研究生课程如学科教学论专题研究、农村环境教育等。他指导的研究生队伍庞大，包括在读硕士研究生6名，博士研究生4名，以及地理教育硕士4名。

娄晓黎教学情况

曹琦、娄晓黎、毕仲元合著的《中学地理教学设计》在2005年3月由东北师范大学出版社出版。 袁孝亭、王向东、娄晓黎等人合著的《地理课程与教学论》在2006年3月由同一家出版社发行。科研项目：参与了教育部高师面向21世纪教学内容和课程体系改革计划项目的中学地理学科教学课程的改革与实践，担任第一参加者。

年5月， 娄晓黎与孙永平合作的元认知理论在中学地理教学中的应用发表在《地理教学》上， 并被《中国人大报刊复印资料》全文转载。同年的《地理教育》1月刊， 娄晓黎发表了关于地理教学中人文精神培育问题的探讨。

科研项目三：在2004年10月至2005年12月期间，我负责了吉林省科技厅资助的《吉林省产业转移与承接优化问题研究》，经费为3万元。科研项目四：作为第一参加者，我参与了教育部高师面向21世纪教学内容和课程体系改革计划项目——《中学地理学科教学课程的改革与实践》。

袁孝亭的个人情况综述

袁孝亭先生的学术生涯和工作经历丰富多样地理课程教学论袁孝亭PPT，以下是他的主要历程概述地理课程教学论袁孝亭PPT：1978年3月至1982年1月，他在哈尔滨师范大学地理系攻读并获得理学学士学位。紧接着，他在1982年2月至1984年8月期间担任牡丹江第一中学的教师，积累地理课程教学论袁孝亭PPT了教学实践经验。

韩立福执行主编，赵克礼等著：《中学历史教育实习行动策略》，2007年11月版。韩立福执行主编，袁孝亭等著：《中学地理教育实习行动策略》，2007年11月版。韩立福执行主编，车广吉等著：《中学政治教育实习行动策略》，2007年11月版。韩立福执行主编，尹爱青等著：《中学音乐教育实习行动策略》，2007年11月版。

袁孝亭的介绍

男地理课程教学论袁孝亭PPT，出生于1957年10月地理课程教学论袁孝亭PPT，硕士地理课程教学论袁孝亭PPT，教授地理课程教学论袁孝亭PPT，博士生导师。东北师范大学课程与教学论（地理）专业硕士生导师。东北师范大学中青年学术骨干。教授委员会教授。地理教学论教研室主任，国家地理课程标准研制工作组核心成员。人民教育出版社九年义务教育地理教材编委。