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摘要： 初中历史如何依据课标突破重难点ppt确定教学重点难点的依据 教学目标（课程标准） 课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突...

初中历史如何依据课标突破重难点ppt

确定教学重点难点的依据 教学目标（课程标准） 课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。

其中，最突出的特点是明确提出“立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能”。通过凝炼核心素养这一重要概念，新课标进一步解决了课程价值问题，并从课程结构组织、学业质量标准以及评价方法等维度将核心素养贯穿历史课程的始终。

简介：初中历史优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校（人教、万门）合集。适合各阶段学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。

“教学有法，教无定法”，面对历史教学中的难点，我们首先要以勇敢的心态，采取适当的方法，指导学生突破之。同时，在解决一个个的难点中，培养了同学们坚强的意志品质和创新精神，也增强了他们承受挫折的能力。

点，教学效果好；不善于把握教学重点，教学效果差。就初 中 历 史 课 教 学 而 言 ，教 师 只 要 把 握 好 教 科 书 的 重 点 、《 配 套 练习册》的重点和考试题的重点，就都能收到良好的教学效 果。 一要把握教科书的重点。

小学语文新课标讲座稿

1、年颁发的是实验稿，在整整十年的课改时间里，专家们结合课改实验成果，总结我国语文教育的成败得失，于2011年重新对实验稿作了修整。

2、简述理念：依据新课标，阅读教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程。通过深入语言文字品读，利用多媒体教学设置情景，以激活学生情感，激发与文本共鸣。教材分析：《海上的日出》是巴金先生的散文，以晴朗和有云时海上日出的景象，展现伟大奇观，传递热爱大自然和追求光明的情感。

3、小学语文说课稿 篇1 （一）说教材 剖析教材 （1）说教材内容的地位、作用和意义 （2）说教材的编排特点、重点和难点及确定重、难点的依据是什么 课时安排 （二）说教法 说教法，就是根据本课题内容特点、教学目标和学生学业情况，说出选用的教学方法和教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据。

4、说教材 《》是人教版－年级下/上册第－单元的第－篇课文，该单元以“ ”为主题展开。《》是（文章体裁），主要写了（主要内容），表达了（中心思想），“写作特点”（一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情）”是本文最大的写作特色。

5、语文说课稿 篇1 尊敬的各位专家，各位老师： 根据建构主义理论，学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识自己建构的过程。所以产生学习活动的一个前提条件是，学生的背景知识和新知识之间有一定的相关度。而教师帮助创设一定的情境是提高相关度的重要方法。

6、小学五年级语文说课稿 篇1 教材分析 五年级语文《海伦凯勒》这篇课文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦.凯勒，课文报告了海伦在萨勒老师的引导下，支付了凡人不可思议的艰苦终于学会了语言，唤起了她对生活的热爱；从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。

毕业班PPT模板-怎么做毕业PPt幻灯片

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首页放论文中英文题目，尽量和提交到答辩委员手中的论文题目一致，放自己的个人信息、导师信息等。首页PPT背景可以选择设置为学校的标志性建筑，但是背景图片的透明度应该调高，以免影响论文题目等信息。第二页放目录，阐明PPT的结构，便于答辩委员了解自己讲述的层次。

当然，自学能力强的还可以自己制做模版。你能先挑选一个ppt模板，随后挑选莱单主视图下边的母版，再在母板下开展编写。许多机敏的同学，一般会挑选在空白页母版上插上校徽，简单明了，无失大气。

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《道德与法治》课标解读新教材介绍ppt课件

1、鼓励自己提出问题、解决问题，培养自主学习能力。家长辅助与监督：家长可以陪伴孩子一起学习，解答孩子的疑问。监督孩子的学习进度，确保按时完成学习任务。通过以上学习指南，学生可以更加高效地学习2024版人教统编版道德与法治一年级上册课本，掌握相关知识点，培养良好的道德品质和行为习惯。

2、八年级道德与法治上册（RJ）教学课件第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会新课导入美好的东西时常是由于它是真诚的。——罗兰课前预习（1）个人是社会有的机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了生存错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以的社社会会关。

3、改革开放的进程：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程；1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制目标；2001年，我国成功加入世界贸易组织；2013年，我国提出“一带一路”倡议；2017年，党的十九大提出形成全面对外开放新格局。

新课程标准五大课程理念

物理新课程标准的五个基本理念是： 体现物理学科本质，培育学生核心素养。这是指要凸显物理课程的育人功能，以促进学生发展、提升全体学生核心素养为宗旨，使其具有适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。 注重课程基础性与综合性，为学生全面发展奠定基础。

新课程标准五大课程理念如下：理念1：“面对全体学生，注意素养教化。英语课程要面对全体学生，注意素养教化。课程特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神。

课程改革的五个大概念为：基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习观的课程组织、基于表现性评价观的课程评价。教案的立场是老师，不是学生。医生写处方从来不写自己要做什么，都写病人要做什么。

新课程标准下小学数学的五大基本理念如下：强调基础性与普及性：小学数学教育作为基础学科，强调其对学生全面发展的基础性作用，确保每位学生都能掌握基本的数学知识和技能。

提高科学素养---新世纪对公民的基本要求。面向全体学生---使每个学生都能有提高和收获。倡导探究性学习---学习的方法和思路，为今后的终身学习奠定基础。注重与现实生活的联系---提高学习效果的有效途径。

新课改的教育理念：以面向全体学生的素质教育为核心，建构主义为指导，采用探究性学习，开放性模式，创生性课程。以面向全体学生的素质教育为核心。全体全面提高学生的基本素质和技能是新课改的中心任务。建构主义为指导。