自闭症孩子社交沟通能力（自闭症孩子的社交训练）

摘要： 自闭症孩子有哪些表现呢?认知和学习困难：自闭症孩子在认知和学习方面可能存在困难。他们可能难以理解抽象概念、进行逻辑推理或解决问题。他们可能需要更长的时间来学习新技能或适应新环境，...

自闭症孩子有哪些表现呢?

认知和学习困难：自闭症孩子在认知和学习方面可能存在困难。他们可能难以理解抽象概念、进行逻辑推理或解决问题。他们可能需要更长的时间来学习新技能或适应新环境，并且可能在学习过程中表现出挫败感或焦虑。

局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国家国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。刻板行为 刻板行为的最典型表现为重复某些动作。比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。

对恐惧事物无畏惧：对一般孩子所害怕的东西，如汽车、高楼和有毛动物等，可能无畏惧感。旋转而不头晕：常出现旋转而不头晕的现象，且自伤行为多见。总结：儿童轻度自闭症的表现涉及语言、行为、情绪、情感以及感知觉等多个方面，家长应密切关注孩子的这些表现，如有异常应及时就医进行专业评估与干预。

说话迟、说话少：许多自闭症孩子在两三岁还不会说话，甚至可能表现为语言发育的退化，比如2——3岁以前有表达性语言，但逐渐减少，甚至完全丧失。 社会交往障碍：自闭症孩子往往不喜欢与其他小朋友玩，与人相处时容易发生冲突。

语言发育障碍：这是自闭症孩子比较明显的一个特点，他们可能在说话方面会遇到一些困难。感知觉障碍：他们对周围的声音、画面反应不那么灵敏，就像是带了副“降噪耳机”，对别人的话也常常是“左耳朵进，右耳朵出”。

自闭症儿童社交训练顺序

在使用一级强化物时，一定要先使用二级强化物，让二级强化物成为一级强化物的信号，并且逐渐替代一级强化物。 当孩子有需求的时候，可以通过一些肢体动作或者发出声音来向家长索要，这是一个沟通交流的过程。

邹小兵自闭症社交发展阶梯② | 一拍二指三看眼，组合使用进步大 在社交阶梯第三级，令人期待的主动交往初次显现，进入功利性互动二期，适合居家或机构干预。这个时期的主动交往还是功利性的，和孩子的生理需求、心理需求有关系，不是人与人之间交往的快乐，而是需求得到满足的愉悦。

家长或老师做示范，先要站在格子毯的前面，然后按照1-10的顺序来跳（哪个小朋友的眼睛先看着老师，谁就来先跳）顺序依次。

自闭症孩子早期有哪些症状呢?

1、在交流方面，自闭症儿童可能表现出非言语交流和言语交流的障碍。他们可能通过哭喊或尖叫来表达不适或需求，缺乏相应的面部表情，表情显得冷漠，难以通过点头、摇头、摆手等动作表达意愿。言语交流方面，自闭症儿童的语言理解力可能受损，部分儿童早期可能有表达性言语，但随后逐渐减少甚至消失。

2、自闭症起病于36个月之内，首先在婴儿期，患儿表现为回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣，没有期待被抱的姿势。如果抱起时他身体僵硬，不愿意与人贴近，包括他的父母。

3、发现和诊断儿童自闭症的一个主要症状便是语言功能的发育延迟。患该病的儿童往往开始说话的年龄要比正常小孩晚一些。此外，还有一些症状出现在婴儿会说话以前，而这些恰恰正是经常被父母所忽略的东西。一些早期症状可以在婴儿1周岁的时候被我们发现，其中包括：无法跟父母进行眼神交流，眼睛无法跟父母对视。

4、婴幼儿自闭症症状 对自己名字没有反馈 有自闭症倾向的宝宝，对别人叫自己的名字没有反馈，就是爸爸妈妈叫回应也很少。 眼神跟踪困难 宝宝视力发育都不一样，但是有自闭症倾向宝宝的眼神不会跟踪自己喜欢的事物运动。妈妈可以拿一个宝宝喜欢的玩具或者食物，宝宝眼神不会跟着妈妈的手动。

5、首先，“不看”指的是自闭症的孩子在和父母交流时，不会通过眼神来表达自己。即便父母呼唤他们，他们也不会通过眼神来回应。其次，“不应”是指当家里有人叫他们时，他们不会回头或回应，显得对外界刺激漠不关心。

如何和自闭症孩子有效的沟通

建立包容接纳的态度： 首先，要对孩子展现出包容和接纳的态度，这是建立有效沟通的基础。理解他们的自我中心性，不强迫他们立即改变，而是逐步引导。 利用兴趣点互动： 观察并了解孩子的兴趣点，围绕这些兴趣进行互动。这可以激发他们的参与热情，使沟通更加顺畅。

此外，家长可以设计一些有趣的游戏或活动，激发孩子与人交流的兴趣。例如，可以组织家庭聚会，邀请亲朋好友参与，让孩子在轻松愉快的氛围中锻炼沟通能力。在日常生活中，家长还可以利用各种机会引导孩子表达自己的想法和感受。

建立包容接纳的态度 首要原则是包容和接纳：自闭症儿童往往以自我为中心，与他们交流时，需要首先展现出对他们的理解和接纳，这是建立有效沟通的基础。

保持耐心并积极参与孩子的生活 保持耐心：在与自闭症小孩沟通时，家长需要保持绝对的耐心，理解他们的特殊需求和行为模式。 积极参与：经常与孩子进行简单的拼图游戏等互动活动，以及定期带孩子到大自然中玩耍，帮助他们接触更多的人和事，有助于缓解病情。

这样有助于孩子意识到你正在与他进行对话。这样的行为不仅有助于建立亲子间的信任关系，还能让孩子感受到被关注和尊重。综上所述，通过选择孩子感兴趣的话题、展现诚心和耐心、参与户外活动以及注重目光接触等策略，家长可以有效地与孩子进行更有效的沟通，从而有助于孩子的自闭症康复过程。

沟通技巧之四：表达性语言训练 教会孩子使用表达性语言，即能够准确表达自己需求和感受的语言。这包括表达自我需求，如食物、水、游戏等物质需求，以及夸奖、拥抱、亲吻等精神需求。

自闭症家长如何与孩子沟通交流呢?

孩子自闭症可以选择一些孩子有兴趣的话题来进行沟通，可以多带孩子去户外进行玩耍或者是买一些孩子喜欢吃的食物，能够有利于病情的恢复。孩子自闭症跟孩子进行沟通的时候，一定要有诚心和耐心，还需要面带笑容，不可以对孩子呈现出凶恶的表情，否则会造成病情严重的情况发生。

利用视觉沟通： 使用照片、实物或手势动作：自闭症孩子通常更善于视觉沟通，这种方式比直接言语交流效果更佳。 保持眼神接触： 视线平行：与孩子沟通时，尽量使视线保持平行，通过眼神接触让孩子感知到沟通正在进行。 尊重孩子的视线：不要强行扭正孩子的头，应随着孩子的视线移动自己的身体。

与自闭症孩子交流的方法如下：利用视觉辅助工具：可以通过照片、实物或是手势动作等和孩子沟通，自闭症的孩子通常比较善于视觉沟通，这种沟通方式的效果往往比直接和孩子说话要好。保持视线平行：和孩子沟通时，视线尽量要和孩子保持平行，这样可以通过眼神接触让孩子知道父母在和他们沟通。

自闭症孩子的沟通方式需要细致入微的观察和耐心的引导。每个孩子的情况都是独一无二的，因此家长需要根据孩子的兴趣和喜好来制定个性化的沟通策略。例如，一些孩子可能喜欢音乐，而另一些则可能热衷于体育活动。家长可以通过参与孩子的兴趣爱好，建立与孩子的亲密联系。

自闭症孩子家长应该这样沟通：选择孩子感兴趣的话题：与孩子沟通时，尽量挑选他们感兴趣的话题，如孩子喜欢的食物、玩具或活动等，这有助于吸引他们的注意力，促进交流的进行。展现诚心和耐心：在与自闭症孩子沟通时，家长需要保持足够的耐心，并真诚地与孩子交流。

自闭症如何学会沟通

1、此外，家长可以设计一些有趣的游戏或活动，激发孩子与人交流的兴趣。例如，可以组织家庭聚会，邀请亲朋好友参与，让孩子在轻松愉快的氛围中锻炼沟通能力。在日常生活中，家长还可以利用各种机会引导孩子表达自己的想法和感受。

2、此外，利用日常生活中的机会，鼓励孩子与同龄人互动，也是提高人际交往能力的有效途径。家长可以安排一些集体活动，如小组游戏、亲子活动等，让孩子在与同龄人的互动中学习如何分享、合作和解决冲突。通过这些活动，孩子可以逐渐建立自信，学会如何在社交场合中表现自己，从而提高人际交往能力。

3、比如，家长可以通过亲吻和拥抱来增进亲子关系，教导孩子通过身体接触表达爱意。还可以通过耳语的方式，增加孩子与家人之间的亲密感。此外，家长还可以通过认识家庭成员等活动，帮助孩子建立与家人的亲情关系。在日常生活中，家长还可以通过呼唤名字、打招呼等方式，帮助孩子学会简单的人际反应。

4、寻找孩子的努力目标和自闭的孩子沟通他们大多没什么兴趣，但只要你知道他们想要的东西，抓住机会，家长可以通过奖励的方式让孩子对交流沟通更有兴趣。2 给孩子示范出正确的表达方式，当孩子想要东西的时候，我们要给孩子示范，用简单的方式给孩子模仿。孩子开始可能并不接受，家长要坚持，让孩子慢慢去接受。

5、由于自闭症儿童的沟通大多以自我为中心，所以在沟通之前，有必要对这些孩子有一个包容和接受的态度。当我们交流时，可以根据孩子的兴趣来互动，我们可以用图片和照片来传达信息给孩子。在进行家庭培训时，自闭症儿童的家长应首先了解这些儿童的核心问题。