学前算术课程介绍ppt（学前数学怎么教算术）

金生前天 14

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摘要： 想让幼小衔接班的孩子学好算术,要从哪些方面入手?建议一：结合孩子自身发展阶段，幼小衔接数学启蒙更有效在幼小衔接阶段，进行学前数学启蒙，家长的作用显得尤其重要。家长应该根据自己孩...

想让幼小 衔接班的孩子学好算术,要从哪些方面入手?

建议一：结合孩子自身发展阶段，幼小衔接数学启蒙更有效在幼小衔接阶段，进行学前数学启蒙，家长的作用显得尤其重要。家长应该根据自己孩子所处年龄阶段的数学能力目标进行针对性数学启蒙训练，清楚知道每个阶段孩子应该重点培养什么数学能力，家长做到心中有数，有了目标方向就不再焦虑了。

幼小接班的老师可以用数数的方式来教孩子算术，比如用实物的苹果，糖果，玩具等等的方式来教孩子数数，也会比较吸引孩子的注意力。

使用视觉辅助工具：使用计数棒、计数卡片、算术图表或者数字图形等视觉辅助工具，帮助孩子直观地理解加减法。通过移动和组合这些工具来展示加法和减法的过程。游戏和活动：将学习过程变得有趣，通过游戏和活动来帮助孩子练习加减法。

过程中要调整好活动目标，就按照活动目标去设计活动过程，主要是看小孩子的年龄和兴趣，选择符合这节课的导入方式。再想好怎么引导到主题，基础学习是怎么学，示范还是动手实操之类。学习之后采用什么方式复习巩固，游戏或是复述；最后的延伸就是主题升华，联系生活，想好怎么衔接到这里。

1、综上所述，学前儿童数学教育内容丰富多样，涵盖了感知集合、数概念与运算能力、空间与时间概念、非正式数学能力的培养以及情感态度与价值观的培养等多个方面。这些内容不仅有助于儿童掌握基本的数学知识和技能，还能促进他们的全面发展和个性成长。

2、学前儿童数学教育应该包括集合、数、量、形、时和空等内容。这些内容不仅涵盖了数学的基本概念，也符合幼儿的认知发展特点。具体如下：集合：通过分类和整理物品，帮助孩子感知和理解集合的概念，这是计数的基础。例如，家长可以引导孩子将不同颜色或形状的物品进行分组，这有助于培养孩子的逻辑思维能力。

3、学前儿童数学教育应该包括以下内容：数概念与数的顺序认识1到10的数字：让幼儿能够识别和读出这些基础数字。理解数字的顺序和大小：帮助幼儿理解数字之间的顺序关系以及它们所代表的数量大小。学习简单的加减法：通过实物操作或游戏形式，让幼儿初步掌握加减法的基本概念和运算方法。

4、学前儿童数学教育的任务主要包括以下几点：培养集合概念：教会孩子分类，帮助他们感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念。这是计数的前提，也是形成数概念的基础，为孩子未来的数学能力发展做准备。

对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。

教育部不让幼儿园教识字的主要原因如下：与孩子的生长发育有关：孩子太小，手部力量不足，握笔写字是一个精细的运动，需要灵活控制手部。而幼儿园阶段的孩子手部还未发育完善，过早学习写字可能会影响其手部发育。

教育主管部门三令五申不允许超前教育，不允许幼儿园阶段教授小学知识，但是实践中很多家长都担心孩子输在起跑线上，都在学汉语拼音、英语、数学等小学一二年级的知识。这样危害很多，一是对孩子身体健康不利。

禁止。幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。幼儿园以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。

家长为了不让孩子输在起跑线，从而导致了各个幼儿园课程种类越来越多的这种现象，那么针对此情况教育部也回应了，幼儿园期间不得提前学习小学的知识，不过还因为这两个原因。