幼儿礼仪课程说课ppt模板，幼儿礼仪ppt教学课件

摘要： 什么是说课?说课是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据的一种活动。具体来说：定义解析：说课不仅仅是教师在备课基础上，面对同行或教研人员讲述自己的教学设...

什么是说课?

说课是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据的一种活动。具体来说：定义解析：说课不仅仅是教师在备课基础上，面对同行或教研人员讲述自己的教学设计，它还包括对这些教学设计的理论依据进行说明。这是一个教学研究和师资培训的重要活动，旨在通过互相交流，共同提高教学水平。

说课是一种旨在提升教师教学水平和展示教学能力的活动。具体来说：目的：说课旨在帮助教师梳理和总结教学内容，促进其反思和深化教学过程，从而提升整体的教学质量和效果。内容：说课涵盖了课程背景、教学目标的确立、教学内容的分析与处理、教学方法的选择与运用以及教学过程的设计与实施等多个方面。

说课是一种教学、教研改革的手段，是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据的活动。具体来说：起源与目的：说课最早由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出，旨在调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，是提高教师素质、培养研究型学者型青年教师的重要途径。

说课是教师以先进的教育理论为指导，对同行和专家阐述自己关于课标、教材理解，课堂程序设计，学习方式选择等教学元素及其理论依据的一种教学研究活动。具体来说：内容阐述：说课包括教师对课标和教材的理解和把握，这是教学的基础和前提。

说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。讲课是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。说课的对象是同行、评议者。而讲课的对象是学生。

《打电话》说课稿

通过打电话的游戏方式，教师做打电话状问幼儿：什么水果红红的？幼儿可结合图片编出：草莓草莓红红的。既能玩好，又能学好就是我这一环节的主要设计意图。第八环节是总结。针对本课实际我教育孩子们要多吃水果，有利于身体健康，在欣赏《水果歌》的教育声中全课结束。

深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。但保姆又想要最后一个请求。她问是否可以用毯子或者衣服盖住那小丑雕像，因为那使她感到很害怕。

幼儿园说课稿教法 《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

反思与重建：对于人们如何传递信息，孩子们还是有一点经验的，例如打电话、寄信、发短信等等，但是对于以前人们的传递信息的方式还是比较陌生的，通过前期的调查表，孩子们和爸爸妈妈一起，查阅了很多资料，了解了信息传递方式的变迁。但是我发现孩子们的想象力不够丰富，以后还是要鼓励孩子多想。

我在教育活动室摆放一个电话，供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中，我们要随时提醒幼儿、教育幼儿，并争取家长的配合和支持。 幼儿园小班说课稿 篇4 设计意图： 各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。

社会活动爱惜粮食说课稿

社会活动爱惜粮食说课稿 篇1 说教材 （一）教材分析 《爱惜粮食》是岭南幼儿多元智能课程大班社会领域第一学期的一个活动。现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，幼儿挑食、剩饭、浪费的现象十分普遍。

体会诗句中词语的意思。通过朗读古诗，体会对农民的同情，感受农民的辛苦，教育学生爱惜粮食，懂得粮食的来之不易。教学 重难点重点：识字写字，有感情地朗读和背诵课文。难点：感受劳动人民的辛勤劳作，懂得珍惜粮食。教学资源 有关课文插图、课文。描写劳动人民耕耘和丰收场面的古诗、儿歌。

培养幼儿爱惜粮食的好习惯。重点是让幼儿了解稻谷和麦子的区别，了解它们能做什么。难点是幼儿能够通过观察画面，理解故事内容，并合理续编。说教法 本次活动中，我采用的教法有： 提问法：通过多样性和开放性的提问，激发幼儿的思维，创造幼儿说的机会。

在讨论有哪些好吃的食品是用面粉做出来的时，我利用孩子们已有的经验感知各类面粉制品，并进行了爱惜粮食的教育。（4）学做小厨师：这一环节中，面团的可塑性为孩子们提供了极大的想象空间，发散性思维再度让孩子们有机会将自己的想象付诸行动，将想象的内容展现出来。