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摘要： 鱼儿水中游舞蹈教案导入?1、展示背景图：教师问孩子们这是哪里。 展示小鱼：一位教师装扮成小鱼游过来。（二）理解儿歌内容 感知理解儿歌第二句 - 询问有几条小鱼在水中游。- 让孩子...

鱼儿水中游舞蹈教案导入?

1、展示背景图：教师问孩子们这是哪里。 展示小鱼：一位教师装扮成小鱼游过来。（二）理解儿歌内容 感知理解儿歌第二句 - 询问有几条小鱼在水中游。- 让孩子们观察小鱼的表情，推断它的内心感受。- 讨论如何让小鱼开心。 感知理解儿歌第四句 - 邀请一位孩子带上小鱼胸饰，与教师装扮的小鱼一起游。

2、请一位愿做小鱼朋友的幼儿带上胸饰，跟着教师扮的鱼一起游 2）现在几条小鱼在水中游？3）现在小鱼高兴吗？小鱼是用什么动作表示高兴的？4）两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头 感知理解儿歌第六句 1）有许多小鱼一起在水中游，小鱼会怎么样呢？2）谁原因做它们的朋友，请一起到小河里游。

3、引导幼儿发现将双手掌心合拢，在胸前左右摆动，如鱼儿游动）（3）随音乐游动 教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态，如：向上、向下、向前、向后、转弯游等。

4、小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》的教案如下：活动目标 了解金鱼：通过观察金鱼图片，让孩子们直观认识金鱼的外观特征和生活习性。 动手实践：通过绘画活动，激发孩子们对金鱼生活习性的进一步认知和动手实践欲望。 培养兴趣：介绍金鱼的生理特点和养殖知识，培养孩子们对自然生物的科学兴趣和责任感。

5、活动目标：通过观察、互动和绘画，让儿童深入了解金鱼，激发他们对自然生物的兴趣和关爱。 图片展示：教师展示金鱼图片，引导儿童观察金鱼的外观特征和生活习性，讨论金鱼的喂食方式。 探究兴趣：通过讨论，培养孩子们对动物生活习性的探究兴趣，加深他们对金鱼的认识。

6、讨论画面中的小鱼所在环境与行为。引导孩子想象自己成为画中一条小鱼，设想游动方式与可能的活动。师生共同探索小鱼的画法，幼儿尝试不同方法，教师总结提炼。幼儿创作，允许与同伴讨论构思，如小鱼数量、游动方向与目的，然后进行创作。集体欣赏作品，教师评价时侧重于画面构思与按提方法的掌握。

大班音乐公开课教案及教学反思《三条鱼》

1、组织教学，导入新课（2分钟）讲解歌词，体会小鱼心情变化（10分钟） 教师扮演小鱼，缓慢朗诵歌词“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，配以孤独、苦恼表情。 引导幼儿讨论小鱼的处境，思考如何帮助它。 教师示范，将小鱼头饰拿下，邀请幼儿想象两条鱼在一起的情景，用动作、表情表现。

2、大班教案 篇1 设计意图 “花儿”是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲《小燕子》的教学活动中，我发现幼儿对“花儿”这种山歌演唱形式很感兴趣。在主题活动“我的家乡――兰州”中，我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料，许多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于“花儿”的图片。

3、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标 欣赏乐曲，感知乐曲结构，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。 能运用不同的动作大胆表现，体验参与音乐活动的愉悦。

4、幼儿园大班音乐教案 篇1 【活动目标】 尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现。 通过对动作的体验，了解不同的声音效果。 分享创造和成功的快乐。 让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。 延伸：变换走的动作游戏 师： 谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。 请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。

民族民间舞蹈考级二级小鱼吐泡泡舞蹈教案怎么写

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。大胆想出新的控制不动的动作，快乐的游戏。教学准备：对圆形有一定的认知经验。重点与难点：学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。方法与手段：示范法、游戏法、提问法等。

2、案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

3、“两条裤腿是谁的家？如果两条腿都进了一个家，另一个家空着会怎么样？”“当小脚丫还没露出来的时候你能站起来吗？”午睡时鼓励幼儿自己穿脱裤子，提醒他注意在上午活动中发现的问题。

4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。）提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？幼：绿色。

唧唧鱼儿跃舞蹈串词怎么写

1、唧唧鱼儿跃舞蹈串词可以这样撰写：开场引导“在这轻盈欢快的旋律中，一群灵动的小生命即将跃然台上。请大家屏息以待，共同迎接唧唧鱼儿跃舞蹈的精彩呈现。”情境描绘“看，那舞台仿佛化作了一汪清澈的碧水，唧唧鱼儿们正随着音乐的节拍，在水中欢快地游弋、跳跃。

2、欢迎来到唧唧鱼儿跃舞蹈表演，一群小鱼儿将在水中欢快地跳跃，展现生命的活力。 舞蹈是一种视觉艺术，通过舞者的身体语言和动作表达情感和故事。 串词需要描述舞蹈的情节和主题，为观众提供观赏的引导。 串词要与舞蹈的音乐和节奏相匹配，展现欢快的氛围。

3、唧唧鱼儿跃舞蹈串词可以这样写：在这欢快的节奏中，我们迎来了唧唧鱼儿跃舞蹈的表演。让我们一起欣赏这群小鱼儿在水中欢快地跳跃，感受生命的活力。舞蹈表演通常是一种视觉艺术，通过舞者的身体语言和动作来表达情感和故事。

4、我是主持人xxx，“阳光艺术团”成立8周年了，在这里，有许多同学的表现十分突出。让我们来欣赏其中的一个精彩的表演：《唧唧鱼儿跃》，有请精英班带来的民族舞！ 刚才的表演真是让人流连忘返啊，仿佛看到了一群群可爱的鱼儿。